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大班:和蔬菜水果做朋友

时间:2013-05-29 22:21来源:未知 作者:admin 点击:
名称:和蔬菜、水果做朋友目标:1、创设情景,通过看看、闻闻、议议、尝尝等一系列活动,使幼儿认识一些蔬菜和水果。2、在游戏活动中,让幼儿主动探索,尝试分类,并分享活动的快乐。准备:芹菜、萝卜、香蕉、桔子、小番茄、胡萝卜、韭芽、苹果、黄瓜、盘子、

名称:和蔬菜、水果做朋友

目标:1、创设情景,通过看看、闻闻、议议、尝尝等一系列活动,使幼儿认识一些蔬菜和水果。

2、在游戏活动中,让幼儿主动探索,尝试分类,并分享活动的快乐。

准备:芹菜、萝卜、香蕉、桔子、小番茄、胡萝卜、韭芽、苹果、黄瓜、盘子、刀、色拉酱、录音机等

设计:一、带朋友回座位

——昨天,仅老师到大润发超市买了许多好东西,骆老师也不知道是什么,我们一起去看看好吗?

——都有些什么好东西?(幼儿回答)

——你们喜不喜欢他们吗?那我们带这些东西回到座位上,和它作好朋友,每次只能带一个好朋友。

——幼儿进行活动,老师巡回观察,并用语句提醒幼儿将物品放在桌子的筐里。

二、讲讲说说

——谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?它是什么样子的?

——老师有意识请5~6位幼儿上来讲解。

——幼儿边讲老师边小结,要求做到上下呼应。(幼儿讲多少,老师小结多少,最后两位具体小结)

三、分类

——(录音机发出声音:老师老师)谁在叫我呀?(是我们,你们的好朋友)有什么事情?(我们这里太挤了,请小朋友给我们分一分,让我们舒服点。)小朋友,你们愿不愿意?老师拒请你们动动小脑筋,可以用什么办法来帮它们分一分?

——幼儿按小组进行分类,老师巡回指导、观察。

——你们都分好了没有?快告诉老师,我很想知道你们是怎样帮它们分的?

——幼儿介绍自己分的方法,老师小结幼儿的分法,归纳他们是按颜色、形状、种类来分的,并有机将数数结合在里面。

——我们一起来问问好朋友:现在你们住的满意不满意?(满意满意,谢谢小朋友!)(不用谢。)我们小朋友真有礼貌。

四、品尝沙拉

——(小朋友,你们知道吗?用我们可以作出很多好吃的菜,你们吃过吗?)幼儿回答。肖老师,你吃过吗?(吃过,我最喜欢用萝卜烧得汤)小朋友你们喜欢吃什么?

——你们知道骆老师最喜欢吃什么? 你们吃过吗?

——老师今天就带来了一盆什锦沙拉,里面放了许多好东西,你们想不想尝尝它的味道。

——怎么样,好吃吗?你吃到了什么?

——对,这沙拉就是用我们桌子上的蔬菜、水果作出来的。老师还准备了许多请你们吃,但吃的时候每人一个小碗,用大勺子舀到自己的碗里吃,吃好后可以告诉骆老师和边上的客人老师,你吃到的是什么?

——幼儿品尝。

 

蔬菜使幼儿每天都直接接触的事务,然而这种接触大多是一

种自然的接触,一种模糊的混沌得知觉。还有许多的小朋友都有不太

爱吃蔬菜的坏习惯,为此我们预设了《香香的蔬菜》这一主题。通过

一系列的活动引导幼儿去发现蔬菜原来是如此丰富多彩、令人着迷,

与自己的生活有如此密切的关系,逐渐喜欢吃蔬菜。现在我们这一主

题活动已告一段落,为了让幼儿将已有的知识更好的重组,我设计了

这一节和蔬菜、水果做朋友的活动.


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